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365澳门足球即时赔率:軍校教育管理信息系統建設中的障礙及有效建議

時間:2016-01-23 來源:未知 作者:小韓 本文字數:3458字

皇冠即时赔率网 www.471027.live   隨著電子計算機在教育系統的廣泛應用,在線教學已經成為優化教育資源、提升教學質量的新方式。教育管理信息系統在此基礎上應運而生,受到各院校高度重視。通過成立試點專項工作組的方式,各?;榻ㄔ諳囈萄教ㄑ兄萍際跬哦?、搭建系統框架,逐步完善系統管理功能。經過前期的積淀,網絡高等教育、遠程開放教育等在線教育快速發展,實現了跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化。但管理信息系統的建設是個漸進的過程,在高速發展的同時也出現了許多新的問題,教育管理信息系統建設面臨“三座大山”,如何將新的思維與傳統模式相融合,需要實踐的進一步探索和驗證。

  一、教育管理信息系統建設中的三重障礙

 ?。ㄒ唬┗〗ㄉ璧囊蟛歡咸岣?。根據《2020 年前軍隊院校教育改革和發展規劃綱要》要求,經過近些年的努力,我軍各所綜合性大學在硬件設施、軟件平臺、網絡環境、信息資源上已具備了一定基礎。各類網絡課程、數字圖書、視頻學術報告、專業數據庫等數據資源飛速增長,就目前而言,一所綜合性軍隊院校內部的網絡互聯已達萬兆級別,數據中心的教學訓練信息資源總量已達到幾百 TB,未來幾年內,數據量將會達到 PB級別,初步實現了基礎數據、數字資源的集中存儲,為教育改革提供了一個良好的開端。但是,為了進一步滿足“三位一體”的新型軍事人才培養需求,支撐校本課程教學、泛在自主學習和服務部隊遠程職業教育,數字化校園的基礎建設水平還沒有達到廣大教員、學員的在線網絡教學和學習需求,出現了在線教學平臺建設完成后,學員苦于沒有學習終端而無法進行在線學習,或是學習場所的信息點布設只能滿足少部分人的使用,將寶貴的學習時間用來“排隊”,反而降低了學習的效率,或是學員集中于同一時間在線學習和完成作業,導致帶寬不夠,網絡連接不上等情況。總結來說,主要包括各個學習場所的網絡頻帶寬度、信息點布設、無線網絡覆蓋率方面的問題。

 ?。ǘ┗旌鮮澆萄J截叫杈嚀迨導?。傳統教育的環節基本上可以歸納為:學生預習、課堂講授、布置作業、教師評閱四個步驟,這種單純依靠教師講授、板書,學生聽講、筆記的方式不斷受到沖擊,已經無法滿足如今軍隊人才培養的需要,迫切需要融入更為高效、科學、全面的教學模式與之配合,使得教師能夠快速的掌握學生的各項信息,調動學生學習的積極性,及時解答學生提出的問題,同時提高教學進度和教學質量。以短視頻和及時反饋為特點的在線教學模式,逐漸被軍隊各大院校所重視,主要以建設教學平臺、試行示范課程的方式進行線上教學的探索和嘗試,在前期的摸索中已展現出很多傳統教學手段無法滿足的優勢,但兩種教學模式各有利弊,在教學活動中各自發揮著重要作用,如何將二者合理地融合,分配比重,還需以滿足新時期的人才培養需要為根本出發點。

 ?。ㄈ┰諳嚦緯燙逑到ㄉ樅孕璨歡咸剿?。教學改革不單只是教學模式和內容上的創新,它是以提升教學效果和人才培養質量為核心的,為此必須向廣大學員提供更加優質的課程資源和更為便捷的學習方式來提升學習效率。隨著教育改革的不斷深入,各大軍隊院校教育平臺的上線課程不斷增多,教學視頻、音頻、圖片、PPT 等素材快速增長,注冊、登陸以及在線考試人次也成倍增加,幾年的時間內能夠發展如此迅速在我軍網絡教學史上尚屬首次,但快速增長的同時我們也發現了諸多問題,比如課程質量不高、內容不夠充實、教學環節不夠緊密、僅僅將書本上的教材照搬到網上等等;或者在課程分類的適切性上缺乏實踐的驗證,哪些課程是可以全程以在線教學模式完成學習的,哪些是需要以傳統教學為主、在線教學為輔的,哪些是需要在線教學為主、傳統教學為輔的,絕不能囿于統一的標準和模式,固步自封,閉門造車。

  二、推進系統建設的對策與建議

 ?。ㄒ唬┘憂顆涮滋跫ㄉ?,推進信息化教學管理向末端延伸。工欲善其事,必先利其器,優質的教學設施和環境是滿足教學質量的前提保證。第一,必須保證為每名學員配發便攜式自主學習終端,為在線學習提供基礎支撐,此外,筆記本云終端在方便廣大學員訪問軍網校園網的同時,還需要網絡接入認證系統來有效防止非法用戶惡意訪問,保證信息安全。第二,依托軍事綜合信息網,“數十萬人注冊,萬人在線”的學習規模是我軍未來遠程教育的目標,寬帶傳輸和綜合交換能力是信息服務的通道,滿足如此規模的在線學習的實際需求需要一個高速率、多路寬帶傳輸網絡;在校本課程教學上,網絡頻帶寬度建設同樣需要滿足校區所有端口可以同時進行在線學習,學員可以隨時進行在線閱讀、觀看視頻、完成作業等。第三,為了優化資源配置,按照學習需求的不同將教學區教室分為在線課堂教室、在線自習教室和拓展學習教室三類實施改造,在線課堂教室的每個座位布設信息點、在線自習教室 20% 的座位布設信息點、拓展學習教室布設民網無線接入,在線課堂教室數量不低于教室總數的 20%,拓展學習教室數量不低于教室總數的 15%,根據未來發展情況,逐步將在線自習教室向在線課堂教室轉化。學員宿舍實現 100% 軍網接入,校區內學員的主要活動區域實現 100%民網無線覆蓋,推動信息技術與教學活動的深度融合。

 ?。ǘ┨剿鞫嘌萄J?,實現教員與學員相統一、線上與線下教學相結合。在課前,教員不再按照教學內容進行滿堂灌式的教學,而是通過學員完成預學內容的情況進行選擇性的備課,真正做到學員哪里不會講哪里,在有限的時間里最大限度地提高授課的效率;在課堂,教員不再是傳統意義上知識的傳授者、復述者,而是轉變為學習的引導者,積極和學員進行互動交流,引導學員將知識內化吸收;在課后,教員由僅僅通過作業反饋學員掌握情況轉變為鞏固提高的輔助者,在線技術為教員提供了能夠及時幫助學員解決學習中困難和問題的平臺,清除學員認知道路上的障礙。將傳統的課堂教學和在線網絡平臺教學有機地融合,充分發揮課堂面授和在線教學各自的優點,綜合“教為主”和“學為主”的優勢,在教學實踐中不斷探索哪些內容學員可以通過在線預學的方式完成,哪些內容需要在課堂講授,哪些知識點更適合以在線討論結合課堂互動的方式進行授課,使教員盡量精煉的講解,把更多的時間用于學員展開討論交流、團隊協作等活動,在有限的時間里使學員更為牢固地掌握更多的學習內容,突出學員在教學活動中的主體作用,教員通過不斷調整教學活動中的線上與線下教學內容的占比,評價學員的學習效果,充分發揮教員的主導作用,科學調整教學設計與安排。

 ?。ㄈ┙ㄉ櫨胖士緯燙逑?,推進數字化課程資源建設由碎片化向綜合集成的方向發展。第一,組建優秀教學團隊。在線教學與傳統教學不同在于不僅需要優秀教員主講,還需要多名輔助教員進行組織研討、答疑互動,需要專業人員進行教學設計、教材完善、題庫建設、視頻制作等工作。只有組建一支優秀的課程組教學團隊,合理分工、統籌協作,才能高質量完成課程建設任務。第二,博取眾長,效益為先。在線課程建設需要耗費大量的人力、物力和財力投入,課程體系建設僅靠自建是難以完成的,這就需要在建設布局上集中力量,突出特點,充分發揮院校自身的優勢力量,在此基礎上,通過引進和共建相結合的方式大力推進在線課程資源建設,各所院??梢醞ü┒┦只諳囈逃喙睪獻饜櫚姆絞?,統籌資源形成合力,共同建設以公共基礎課程、專業主干課程和特色課程為主體的在線教學課程體系。第三,加強公信力建設,加速完善與之配套的遠程教育認證認可制度。無論是校本課程或者遠程教育課程,無論是線上學習或是線下學習,只要能夠真實地反映學習者的素質和基本技能,就應予以肯定,在線教育需要與實實在在的公信力掛鉤才能具有生命力,也只有這樣才能更加調動廣大官兵的學習熱情。目前,可以依托教育平臺開發士官職業技能鑒定、士官職業技術教育、現職干部輪訓等部分課程,研究制定教學質量評估、成績認定、學分認證、證書發放等辦法,逐步認可通過遠程教育平臺學習取得的各項資格認證。使廣大苦于沒有條件進行脫產學習的官兵真正能夠通過在線學習獲得能力的提升并得到同等的認可,解決部隊急需人才匱乏、院校教育資源無法有效拓展、部隊工學矛盾突出等問題。

  結束語

  面對新一輪的技術革新浪潮,我軍院校需要的是在借鑒地方先進技術和模式的基礎上,把握教育改革過程中帶有普遍性的問題,深入研究部隊院校的優勢與劣勢,揚長避短,在改革中使教育管理信息系統的作用變“拉動”為“推動”,不斷增強教育改革的科學性、實效性,充分釋放新的模式、新的技術所帶來的能量。

  參考文獻
  

  [1] 涂子沛。 數據之巔 [M].中信出版社 ,2014.
  [2] 尹立萍 . 高等院校信息化教學管理探討 [J]. 產業與科技論壇 ,2012.
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